Rozkład dnia
Rozkład dnia
Powitanie dzieci, swobodna aktywność w kącikach zainteresowań, zgodnie z potrzebami dzieci.
Zabawy indywidualne i grupowe, praca kompensacyjno – stymulująca rozwój dzieci, zabawy rozwijające zainteresowania, zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela.
Czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów, śniadanie - wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.
Zwrócenie uwagi na kulturę spożywania posiłku, kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych.
Zajęcia, zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego, religia, rytmika, język angielski.
Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, zabawy organizowane i swobodne na powietrzu, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze; tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych, wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne, rozmowy indywidualne.
Czynności porządkowo-higieniczne, czynności samoobsługowe.
Zwrócenie uwagi na kulturę spożywania posiłku, kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych, nabywanie umiejętności posługiwania się sztućcami.
Dzieci młodsze - odpoczynek poobiedni, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki, bajkoterapia, ćwiczenia relaksacyjne.
Dzieci starsze - swobodna aktywność dzieci wg ich pomysłów i zainteresowań, zabawy i gry indywidualne, zespołowe, zabawy ruchowe: spontaniczne i kierowane, swobodne zabawy na powietrzu.
Czynności samoobsługowe i porządkowe przygotowujące do posiłku.
Zwrócenie uwagi na kulturę spożywania posiłku, kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych.
Zabawy ruchowe, zabawy swobodne, zabawy inspirowane zajęciami przedpołudniowymi lub wynikające z potrzeb i zainteresowań dzieci, praca z zespołem dzieci lub indywidualna praca z dzieckiem. Zabawy doskonalące i rozwijające kompetencje dzieci, wiadomości i umiejętności, praca kompensacyjno – stymulująca rozwój dzieci, swobodne zabawy wg zainteresowań dzieci, rysowanie, majsterkowanie, prace porządkowe w sali, kontakty indywidualne z rodzicami.
